Ν.Κεραμέως: «Η κυβέρνηση αναλαμβάνει πρωτοβουλίες μετά τη φετινή “βουτιά” των βάσεων – Φταίει ο Γαβρόγλου »

Η Υπουργός Παιδείας, Νίκη Κεραμέως, κατά τη διάρκεια τηλεοπτικής της συνέντευξης σε πρωινή ενημερωτική εκπομπή, δήλωσε πως η κυβέρνηση ύστερα από την είσοδο υποψηφίων στις σχολές με πολύ χαμηλές βαθμολογίες αναλαμβάνει πρωτοβουλίες.

Ερωτηθείσα για τα φαινόμενα που καταγράφηκαν με την ανακοίνωση των βάσεων 2020, με υποψήφιους να περνούν σε σχολές, έχοντας γράψει πολύ κάτω του 10, η κ. Κεραμέως δήλωσε ότι το φαινόμενο «πρέπει προφανώς να μας προβληματίσει».

«Πρόκειται για χρόνια παθογένεια της χώρας μας που δεν βρίσκει εύκολα λύση. Χρόνια παθογένεια που επιδεινώθηκε από την προηγούμενη κυβέρνηση με τη δημιουργία νέων τμημάτων στην επικράτεια χωρίς ακαδημαϊκά κριτήρια, χωρίς μελέτη σκοπιμότητας και βιωσιμότητας. Θυμίζω ότι η κυβέρνησή μας ανέστειλε τη δημιουργία των νέων τμημάτων που δεν είχαν ιδρυθεί» δήλωσε η υπουργός.

Υποψήφιοι μπήκαν σε τμήματα Μαθηματικών και Φυσικής με μέσο όρο στα μαθήματα 3 και 6!

Αυτή η «βουτιά» στις βάσεις που ευτελίζει τα ΑΕΙ, αδικεί τους φιλομαθείς και επιμελείς και δίνει πρόσβαση σε υποψηφίους με βαθμούς κάτω από τη βάση, σχολιάστηκε δυσμενώς και η Νίκη Κεραμέως δέχτηκε σφοδρές επικρίσεις.

Η κατάρρευση των βάσεων ουσιαστικά αποδίδεται από την υπουργό Παιδείας στον πρώην υπουργό Παιδείας Κώστα Γαβρόγλου, ο οποίος το 2019 έκανε τα ΤΕΙ πανεπιστήμια, ενώ αύξησε ανεξέλεγκτα τον αριθμό των ΤΕΙ και των εισακτέων, για μικροπολιτικούς ουσιαστικά λόγους.

Οι… πρωτοβουλίες για την είσοδο στις σχολές

Αναφερθείσα αναλυτικά στα μέτρα που εξετάζονται, η κ. Κεραμέως είπε πως συζητείται η λύση του να ορίζει η κάθε σχολή τη βάση εισαγωγής σε τουλάχιστον ένα μάθημα που θεωρεί βασικό.

«Για παράδειγμα στο Μαθηματικό τα μαθηματικά, στις Οικονομικές σχολές την Οικονομία, στις Σχολές Πληροφορικής την πληροφορική» είπε.

«Ο διάλογος αυτός τώρα θα εντατικοποιηθεί. Θέλουμε πάντως και η λύση να είναι στην κατεύθυνση της μεγαλύτερης αυτονομίας των πανεπιστημίων, όπως γίνεται σε τόσες χώρες στον κόσμο» πρόσθεσε.

Επιπλέον εξετάζεται η αναδιάταξη ακαδημαϊκού χάρτη.

«Πρέπει ο χάρτης να διαμορφώνεται στη βάση ακαδημαϊκών κριτηρίων, στη βάση πραγματικών αναγκών της χώρας» ανέφερε η υπουργός.