Μοιράζουν «proficiency σε 3 μέρες»: Στο ευρωπαϊκό μικροσκόπιο τα πιστοποιητικά στην Ελλάδα

Υποσχέσεις για πιστοποιητικά άριστης γνώσης ξένων γλωσσών μέσα σε λίγες ημέρες, διαφημίσεις με ποσοστά επιτυχίας που αγγίζουν το 99% και καταγγελίες για τίτλους που φτάνουν στο σπίτι χωρίς ο υποψήφιος να έχει καν εξεταστεί.

Αυτές οι πρακτικές έχουν προκαλέσει την παρέμβαση της Ένωσης Εξεταστών Γλωσσών στην Ευρώπη (ALTE), η οποία, έπειτα από αναφορές και έρευνα για την ελληνική αγορά, εκτιμά ότι τα προβλήματα ποιότητας και αξιοπιστίας δεν είναι μεμονωμένα, αλλά έχουν συστημικό χαρακτήρα.

Η ALTE αναμένεται να απευθυνθεί στις ελληνικές αρχές, ζητώντας να εξεταστεί το πλαίσιο λειτουργίας και ελέγχου των φορέων που χορηγούν πιστοποιητικά γλωσσομάθειας.

«Αυτό συμβαίνει εδώ και πολλά χρόνια και έχει έρθει πλέον η ώρα να αντιμετωπιστεί», δήλωσε στο Euronews ο Ντάρεν Πέρετ, μέλος της Μόνιμης Επιτροπής και ελεγκτής της ALTE, στο πλαίσιο φόρουμ που πραγματοποιήθηκε στο Ινστιτούτο Γκαίτε με αντικείμενο την ποιότητα και την αξιοπιστία στην αξιολόγηση της γλωσσομάθειας.

Όπως ανέφερε ο Πέρετ, οι ανησυχίες για την κατάσταση στην Ελλάδα τέθηκαν στην ALTE κατά τη διάρκεια του διεθνούς συνεδρίου της στο Μόναχο. Ακολούθησε έρευνα, η οποία, σύμφωνα με τον ίδιο, οδήγησε την Ένωση στην εκτίμηση ότι το ζήτημα είναι ευρύτερο.

Στο φόρουμ συμμετείχαν εκπρόσωποι εξεταστικών οργανισμών, πανεπιστημίων, της εκπαιδευτικής κοινότητας και της πολιτείας, με αντικείμενο την καταγραφή των προβλημάτων και τη διαμόρφωση προτάσεων προς τις ελληνικές αρχές.

Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στις διαφημίσεις που παρουσιάζουν την απόκτηση πιστοποιητικών γλωσσομάθειας ως διαδικασία εξπρές.

Ο πρόεδρος του ΑΣΕΠ, Θάνος Παπαϊωάννου, παρουσίασε παραδείγματα προωθητικών μηνυμάτων που υπόσχονται Lower ή Proficiency μέσα σε δύο έως τέσσερις μήνες, αλλά και άριστη γνώση αγγλικών με μόλις 30 ώρες διδασκαλίας.

Στο επίκεντρο βρέθηκαν και διαφημίσεις που εμφανίζουν ποσοστό επιτυχίας 99% στις εξετάσεις Proficiency, γεγονός που, σύμφωνα με τον πρόεδρο του ΑΣΕΠ, δημιουργεί ερωτήματα για τον τρόπο με τον οποίο αξιολογείται πραγματικά η γλωσσική επάρκεια.

Ανάλογες καταγγελίες μετέφερε και ο πρόεδρος της Ομοσπονδίας Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών Λειτουργών Ελλάδας, Γιώργος Χριστόπουλος, παρουσιάζοντας εκτυπωμένες διαδικτυακές διαφημίσεις.

«Πιστοποιητικό αγγλικών μόλις σε τρεις μέρες, από το σπίτι σου; Εύκολα, γρήγορα και οικονομικά. Αναγνωρισμένο από το ΑΣΕΠ», διάβασε χαρακτηριστικά από μία από αυτές.

Καταγγελίες για πιστοποιητικά χωρίς εξέταση

Ακόμα σοβαρότερες είναι οι καταγγελίες που αφορούν περιπτώσεις όπου, σύμφωνα με όσα αναφέρθηκαν στο φόρουμ, υποψήφιοι μπορούν να αποκτήσουν πιστοποιητικό χωρίς να προσέλθουν στις εξετάσεις.

Ο Γιώργος Χριστόπουλος αναφέρθηκε σε καταγγελία που αφορά κέντρο ξένων γλωσσών στην Ελευσίνα, όπου, όπως υποστήριξε, ο ενδιαφερόμενος καταβάλλει από 500 έως 1.500 ευρώ, ανάλογα με τον τίτλο, και στη συνέχεια λαμβάνει το πιστοποιητικό στο σπίτι.

Ένα ακόμα ζήτημα που τέθηκε είναι ο μεγάλος αριθμός φορέων πιστοποίησης γλωσσών που δραστηριοποιούνται στην Ελλάδα. Σύμφωνα με τα στοιχεία που παρουσιάστηκαν, ανέρχονται σε 53, ενώ στη Γερμανία είναι μόλις τρεις.

Παράλληλα, τέθηκαν ερωτήματα για το κατά πόσο υπάρχουν επαρκείς έλεγχοι μετά την αδειοδότηση των φορέων, ιδιαίτερα όταν οι εξετάσεις πραγματοποιούνται διαδικτυακά.

Στο ίδιο πλαίσιο παρουσιάστηκε και η πρακτική που περιγράφηκε ως «master in Italy, notes in Greek»: η απόκτηση μεταπτυχιακού τίτλου στην Ιταλία, με εκπαιδευτικό υλικό στα ελληνικά, ο οποίος μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως αποδεικτικό άριστης γνώσης της ιταλικής γλώσσας.

Ο Θάνος Παπαϊωάννου μίλησε για ένα «παραθυράκι» μέσω του οποίου μπορεί να αποδίδονται μόρια γλωσσομάθειας χωρίς να έχει προηγηθεί αντίστοιχος έλεγχος της πραγματικής γλωσσικής επάρκειας.

Το ζήτημα δεν αφορά μόνο τους διορισμούς και τις προαγωγές στη δημόσια διοίκηση, αλλά μπορεί να επηρεάσει και όσους χρησιμοποιούν πιστοποιητικά γλωσσομάθειας για σπουδές ή επαγγελματική δραστηριότητα στο εξωτερικό.

Ο πρόεδρος του Διοικητικού Συμβουλίου της ALTE, Βάλντεμαρ Μαρτίνιουκ, περιέγραψε το ζήτημα ως μια διαρκή δοκιμασία μεταξύ εμπιστοσύνης και εξαπάτησης.

«Νομίζω ότι αυτό που αντιμετωπίζουμε εδώ είναι ένα παιχνίδι ανάμεσα στην εμπιστοσύνη και την εξαπάτηση. Και ακούσαμε πολλά παραδείγματα που δείχνουν αυτή την ανισορροπία», ανέφερε.

Ο πρόεδρος του ΑΣΕΠ ζητά να ξεκινήσει άμεσα διάλογος μεταξύ των αρμόδιων κρατικών φορέων και των οργανισμών πιστοποίησης.

Μεταξύ των προτάσεών του είναι το ΑΣΕΠ να αναλάβει από το 2029 τη διενέργεια εξετάσεων για την πιστοποίηση γνώσης αγγλικών, γερμανικών και γαλλικών, εφόσον εξασφαλιστούν οι απαραίτητες υποδομές και μέσα.

Μέχρι τότε, ζητά αυστηρότερους ελέγχους στους υφιστάμενους φορείς, με ιδιαίτερη έμφαση στις διαδικτυακές εξετάσεις. Στόχος είναι να διαπιστώνεται ποιος συμμετέχει στην εξέταση, αν υπάρχει εξωτερική βοήθεια και κατά πόσο τηρούνται οι απαιτούμενες προϋποθέσεις διαφάνειας και αξιοπιστίας.

Παράλληλα, πρότεινε τη μεταφορά της αρμοδιότητας επαγγελματικής αναγνώρισης τίτλων από το ΑΤΕΕΝ στον ΔΟΑΤΑΠ.